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BIBB- - Projekt 3.4.101 Instrumente zur Erfassung informellen Lernens im Prozess der Erwerbsarbeit Das Projekt Im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung - BIBB erarbeitet das IBU eine Studie über die Anwendung von Instrumenten zur Erfassung des Informellen Lernens in Firmen und Verwaltungen. Informelles Lernen Vereinfacht bezeichnen wir mit "Informellem Lernen" alle Lernprozesse, die außerhalb von Schule, Ausbildung, Studium und Weiterbildung stattfinden und nicht durch ein Zeugnis oder Zertifikat bescheinigt werden. Viele Mitarbeitende besitzen Kompetenzen, die sie sich privat oder beruflich angeeignet haben. Weil sie informell, also nicht auf formalen, anerkannten Wegen erworben wurden, spricht man hier von informellem Lernen. Ziel Das Ziel der Studie ist es zu erfahren, ob, wie und mit welchen betrieblichen Konsequenzen informelle Lernprozesse in Betrieben und Verwaltung registriert, dokumentiert und bewertet werden. Weil diese Art des Lernens zunehmend Beachtung und Bedeutung findet, ist es wichtig, Genaueres über die derzeit bestehende Praxis zu erfahren. Ziel ist dabei, auf dieser Basis zu weiteren effektiven Instrumenten zur Nutzung von latent vorhandenem Know-how zu gelangen. Für Betriebe kann es von hohem Nutzen sein, wenn man z.B. über Computerkenntnisse, Fremdsprachen, soziale Engagements u.ä. von Mitarbeitern Bescheid weiß und es gibt auch Betriebe, die informelle Lernprozesse, die im Arbeitsprozess selbst möglich sind, als Weiterbildung nutzen. Für beide Arten von Fähigkeiten, die in informellen Lernprozessen erworben werden gilt, dass Mehrwert entsteht, wenn es gelingt, solche Kompetenzen zu ermitteln und bei Bedarf abzurufen. Unsere Studie soll deshalb ermitteln, ob und wie diese Möglichkeiten in Betrieben erfasst und angewendet werden. Weiterhin wird untersucht, ob die verfügbaren Instrumente bekannt sind und genutzt werden. Ergebnisse der Studie > Hier herunterladen (PDF 56 KB)